Secretaria de Relações Internacionais | Office of International Relations

Nesta quarta-feira, 27 de setembro, a Times Higher Education (THE) publicou o resultado do World University Rankings 2024, listando as melhores universidades do mundo. 

Na edição desse ano, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi ranqueada entre as 801 – 1000 melhores do mundo, e entre as 5 melhores instituições federais do país.

Para avaliar as universidades, são analisados treze indicadores de desempenho agrupados em cinco categorias: Ensino, Ambiente de Pesquisa, Qualidade de Pesquisa, Indústria e Perspectiva Internacional. A UFSC obteve destaque no pilar Indústria (64,2).

A THE é uma revista inglesa que publica notícias e artigos referentes a educação superior, afiliada ao jornal The Times, que anualmente elabora um conjunto de rankings considerado um dos mais abrangentes, equilibrados e confiáveis do mundo. O Times Higher Education World University Rankings 2024 inclui mais de 1.904 universidades de 108 países e regiões.

Para conferir o ranking completo, acesse aqui.

O resultado do QS World University Rankings: Latin America & The Caribbean 2024, divulgado nesta quarta-feira, 13 de setembro, classificou a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) entre as 23 melhores universidades da América Latina. A UFSC ocupa a 8ª posição entre as universidades brasileiras e a 4ª entre as instituições federais de ensino.

A classificação é elaborada anualmente pela Quacquarelli Symonds (QS), empresa britânica especializada em educação. O ranking analisou 430 instituições em 25 países da América Latina e do Caribe e é liderado pela Universidade de São Paulo (USP). O índice de cada instituição é elaborado por meio de oito indicadores com pesos distintos: reputação acadêmica (30%), reputação de empregabilidade (20%), proporção de professor por estudante (10%), proporção de docentes com doutorado (10%), rede internacional de pesquisa (10%), citações por artigo (10%), artigos por instituição (5%) e alcance na internet (5%). Os indicadores mais fortes da UFSC nesta edição do ranking foram proporção de docentes com doutorado (nota 99.7), rede internacional de pesquisa (nota 98.1) e alcance na web (nota 97.4).

Em relação aos artigos da UFSC e citações externas entre 2017 e 2022, a temática principal da UFSC foram trabalhos nas áreas de Medicina e Ciências da Vida (Life Sciences & Medicine).

Para conferir o Ranking completo, acesse o site oficial da classificação desse ano.

A Times Higher Education (THE) publicou o resultado do Impact Rankings 2023, que avalia as universidades em relação aos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU.

Nesta edição, 1.591 universidades de 112 países/regiões participaram da avaliação. Em uma classificação geral entre todos os ODS, a UFSC ocupa a posição 601-800 das 1.591 universidades ranqueadas, com pontuação de 59.7 a 66.7.

Dentre as instituições brasileiras, a UFSC ocupa a quinta faixa classificatória. Entre as universidades federais, ocupa a terceira faixa. Ela se destaca por ações nos seguintes ODS:

• ODS 12: Consumo e Produção Responsável;
• ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura;
• ODS 7: Energia Acessível e Limpa.

O melhor desempenho geral foi da Western Sydney University, da Austrália, seguida pela University of Manchester, do Reino Unido e pela Queen’s University, do Canadá. Entre as brasileiras, a Universidade de São Paulo (USP) foi a que apresentou o melhor desempenho, ficando entre o 101º e 200º lugar geral. Os indicadores do Impact Rankings 2022 fornecem comparações em quatro grandes áreas: pesquisa, administração, extensão e ensino.

A Times Higher Education (THE) é uma revista inglesa que publica notícias e artigos referentes à educação superior, filiada ao jornal The Times, que anualmente elabora um conjunto de rankings considerado um dos mais abrangentes, equilibrados e confiáveis do mundo. Além de todas as ações institucionais que atendem aos ODS, a THE também classifica as instituições pela pesquisa desenvolvida em cada um dos objetivos.

Acesse aqui o resultado do ranking.

Conheça a metodologia do ranking.

O Times Higher Education (THE) acaba de publicar o Latin America University Rankings, listando as melhores universidades da região da América Latina e Caribe.

Nesta edição de 2022, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está ranqueada na 6ª posição.

Dentre as melhores universidades da América Latina, a UFSC é a 2ª melhor instituição federal brasileira, destacando-se nos indicadores de transferência de conhecimento, pesquisa e ensino.

O Times Higher Education (THE) é uma revista inglesa que publica notícias e artigos referentes a educação superior, afiliada ao jornal The Times.

Para avaliar as universidades, são analisados treze indicadores de modo a medir os seus desempenhos, como ensino, pesquisa, transferência de conhecimento e perspectiva internacional.

Para conferir o THE Latin America University Rankings, clique aqui.

Leia a metodologia do Latin America University Rankings 2022.

O Times Higher Education (THE) acaba de publicar o Latin America University Rankings, listando as melhores universidades da região da América Latina e Caribe.

Nesta edição de 2021, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) está ranqueada na 11ª posição.

Dentre as melhores universidades da América Latina, a UFSC é a quinta melhor instituição federal brasileira, destacando-se nos indicadores de ensino, pesquisa e citações.
(mais…)

Acaba de ser publicado o resultado do QS World University Rankings e pela nona vez consecutiva, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) é uma das universidades ranqueadas.

A UFSC está entre as 1.000 melhores universidades do mundo, de acordo com o QS World University Rankings. A instituição segue no intervalo de posições entre 801º e 1000º, o mesmo da edição anterior.

A classificação é elaborada anualmente pela Quacquarelli Symonds (QS), empresa britânica especializada em educação, que usa métodos de coleta e análise de dados resultantes de pesquisas com mais de 45.000 empregadores e 94.000 especialistas em todo o mundo.
(mais…)