Secretaria de Relações Internacionais | Office of International Relations

Estão abertas, de 7 a 14 de fevereiro de 2025, as inscrições para candidatura à Bolsa Mérito para o primeiro semestre de 2025, destinada aos estudantes do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) na UFSC.

A Bolsa Mérito consiste em auxílio financeiro destinado a estudante-convênio PEC-G que tenha cursado pelo menos dois semestres ou um ano letivo em curso regular de graduação e demonstre desempenho acadêmico destacado, sem reprovações no último semestre letivo cursado.

Há novas normas para o PEC-G (Decreto nº 11.923, de 15 de fevereiro de 2024 e Portaria Interministerial MEC/MRE n° 7, de 4 de junho de 2024), e Portaria MRE nº 572, de 19 de dezembro de 2024, todas disponíveis no site do MRE.

A Bolsa Mérito é oferecida pelo Ministério das Relações Exteriores (MRE) e consiste em bolsa mensal no valor de R$ 1.400,00 (mil e quatrocentos reais), por até 6 (seis) meses, referentes ao primeiro semestre de 2025. O edital vigente selecionará até 65 estudantes-convênio PEC-G, este número é o total de vagas para as quais concorrerão os candidatos de todas as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras que participam do programa.

Leia com atenção as regras no Edital IGR/DCE nº 1/2025:

Para inscrição, os candidatos devem enviar os documentos abaixo citados, digitalizados, em boa qualidade, salvos no formato PDF, separadamente, para o endereço de correio eletrônico pecg.sinter@contato.ufsc.br, até às 23h59m do dia 14 de fevereiro de 2025.

a) Formulário de inscrição Bolsa Mérito devidamente preenchido e assinado. Preencher todos os campos do formulário, incluindo: IES; curso (ano e semestre de início do curso; ano e semestre de provável conclusão). A assinatura do Coordenador do PEC-G no Formulário será providenciada pela SINTER. Atenção: o modelo de formulário foi atualizado, fazer download e preencher o modelo do link.

d) cópia (frente e verso) da Carteira de Registro Nacional Migratório (CRNM) do estudante-convênio em dia, ou de seu protocolo de pedido de prorrogação atualizado;

f) em caso de participação em atividades extraclasse, de pesquisa ou extensão nos dois últimos semestres letivos cursados, comprovante(s) de participação do estudante-convênio, com indicação de data da realização e de duração e/ou carga horária da atividade; e

g) carta de recomendação individual, redigida e assinada por professor(a) de disciplina cursada no último semestre letivo.

Os itens b) comprovante de matrícula do estudante-convênio na IES; c) histórico escolar e e) declaração contendo índice de rendimento acadêmico serão providenciados pela SINTER e anexados à candidatura.

Sugerimos que todos os documentos sejam assinados digitalmente no sistema AssinaUFSC: assina.ufsc.br

O e-mail de candidatura deve ter como assunto: MÉRITO 2025.1 + NOME DO CANDIDATO (ex: MÉRITO 2025.1 ANA SILVA).

A DCE/MRE não aceitará candidaturas com documentação incompleta. Portanto, candidato da UFSC que não enviar a documentação completa terá a candidatura indeferida e não será enviada à DCE/MRE. Da mesma forma, candidato da UFSC que não atenda aos critérios do edital, terá a candidatura indeferida e não será enviada à DCE/MRE. É dever do candidato ler o edital e enviar os documentos completos e de acordo com as orientações do edital e acima.
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A Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) informa que estão abertas as inscrições para candidatura à seleção 2025 ao Auxílio financeiro do Projeto Milton Santos de Acesso ao Ensino Superior (PROMISAES). O projeto é oferecido pelo Ministério da Educação (MEC) aos estudantes vinculados ao Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) na UFSC.

Conheça as regras do EDITAL Nº 2 SINTER 2025 – PROMISAES (sugestão: fazer download do edital para habilitar os links). As informações atualizadas sobre este Edital devem ser acompanhadas na página sinter.ufsc.br/bolsas-pec-g/

Formulários necessários à inscrição:

• Formulário de Inscrição 2025
• Termo de Compromisso 2025

Conforme Cronograma que consta no EDITAL Nº 2 SINTER 2025 – PROMISAES 2025, há ciclos com datas específicas para inscrição.
Orientamos que leiam atentamente o Edital, pois houve alterações em relação a editais dos anos anteriores.

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A Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) divulga o Edital 1/SINTER/2025_-_Outgoing  com as normas para candidatura de estudantes de graduação da UFSC pelo Programa Outgoing. O sistema de inscrições online da UFSC permanecerá aberto até 30 de novembro de 2025.

Para realizar o intercâmbio, o estudante precisará cumprir os prazos da instituição de destino de acordo com as normas divulgadas no edital vigente do programa.

Para instituições cujo prazo final seja entre dezembro de 2025 e janeiro de 2026, o candidato deverá candidatar-se no sistema de inscrição online da UFSC até o dia 30 de novembro.

Pedidos de prorrogação devem, obrigatoriamente, ser cadastrados no sistema de inscrição online da UFSC.

Observação: Todas as dúvidas sobre os procedimentos de candidatura devem ser sanadas pelo e-mail outgoing.sinter@contato.ufsc.br.

A leitura do edital é obrigatória aos participantes. A página do Programa Outgoing com o Edital e o Manual de intercâmbio Outgoing  está disponível aqui.

Estão abertas as inscrições para o Programa de Bolsas de Estudo ELAP (Emerging Leaders in the Americas Program), promovido pelo Governo Canadense.

As bolsas são direcionadas aos estudantes de graduação e pós-graduação (mestrado e doutorado) da América Latina e do Caribe que desejam realizar intercâmbio em universidades do Canadá.

Obs.: A SINTER administra somente as candidaturas dos estudantes de graduação da UFSC.

Em razão do tempo hábil exigido para a realização de procedimentos internos, o prazo limite de inscrição na UFSC não poderá ser prorrogado. Portanto, os interessados devem acessar a página principal do ELAP e conferir os prazos de candidatura, o número de vagas e os documentos necessários. 

Da direita para a esquerda: Elisa Schemes,  Ionora C. S.Vieira, Janaina S. Macedo da Prograd.

No dia 6 de dezembro de 2024, a estudante Ionora Carla Sebastião Vieira, natural da Guiné-Bissau, defendeu seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Ionora ingressou na universidade por meio do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), enfrentando uma trajetória marcada por desafios pessoais e acadêmicos que evidenciam a importância do apoio institucional para estudantes internacionais.

A jornada de Ionora na UFSC foi marcada por adversidades significativas. Em 2015, ela sofreu um grave atropelamento que resultou em sequelas físicas e cognitivas, obrigando-a a retornar temporariamente para seu país de origem. Mesmo após retomar os estudos na UFSC, enfrentou dificuldades como dores de cabeça persistentes e limitações de aprendizagem.

A superação desses desafios só foi possível graças a uma ampla rede de apoio articulada a partir de 2023, envolvendo diversos setores da universidade. A coordenadora do curso, professora Heloisa Acco, e a equipe da Coordenadoria de Estágios – composta por professores Elder, Mailiz e a assistente social Marjorie – desempenharam papeis fundamentais nesse processo. As supervisoras de campo, Magda e Danuza, também contribuíram significativamente para a formação da estudante, assim como as equipes do Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (PIAPE), da Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE/PROAFE) e do Serviço de Atenção Psicológica (SAPSI).

Apoio multisetorial e pioneirismo no atendimento
O caso de Ionora mobilizou esforços conjuntos de diversos profissionais e setores. A estagiária de psicologia Tainara Macêdo, vinculada ao SAPSI, realizou uma avaliação neuropsicológica detalhada da estudante, com orientação da professora Chrissie Carvalho. Este atendimento foi um marco, já que o SAPSI historicamente concentrava diagnósticos no público infantil. Após o caso de Ionora, o SAPSI começou a atender adultos a partir de requerimento e avaliação da demanda vigente. 
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UFSC tem 50 projetos aprovados em chamada pública para fomentar a internacionalização

Simone Schwambach, professora auxiliar do Departamento de Linguística e Estudos Orientais da Universidade Complutense de Madri (UCM) e doutoranda em cotutela  da UFSC; e Camila Muniz, graduada em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas (Bacharelado) na UFSC, integram o Grupo de Trabalho “Geopolíticas do Multilinguismo” da  Cátedra UNESCO em Políticas Linguísticas para o Multilinguismo – coordenada pelo prof. Gilvan Müller de Oliveira, da UFSC.

Elas realizaram uma entrevista com o Dr. Daniel Pimienta, responsável pelo Observatório da Diversidade Linguística e Cultural na Internet (OBDILCI).  Na entrevista, Dr. Daniel relata o trabalho desenvolvido na OBDILCI e descreve como o principal projeto do Observatório propõe uma mudança de paradigma na pesquisa sobre a presença de línguas na internet. Menciona, também, algumas das possíveis estratégias para promover as línguas subrepresentadas no ciberespaço e reflete sobre como os países do Sul Global podem posicionar e promover as línguas dentro de um contexto tecnológico global.

Clique aqui para acessar a entrevista na íntegra.

Cátedra UNESCO em Políticas Linguísticas para o Multilinguismo na SINTER/UFSC

A Cátedra UNESCO em Políticas Linguísticas para o Multilinguismo desempenha um papel relevante no propósito de ampliar a cultura, os horizontes e as perspectivas de internacionalização na direção do multilateralismo e do multilinguismo, sendo esse um dos eixos fundamentais da Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) na Gestão 2022-2026. Com vistas à articulação entre as diversas iniciativas na área de capacitação linguística para a internacionalização, em 2024, a SINTER nomeou o professor Gilvan Müller de Oliveira, para atuar como coordenador de Política Linguística. A iniciativa mais recente do diálogo entre a SINTER e a Cátedra é a criação de um projeto de extensão que busca oferecer vagas para estudantes internacionais dos países de língua portuguesa em cursos de pós-graduação lato sensu da UFSC.

Mais informações sobre as iniciativas existentes aqui.