Superação e Apoio Institucional: O emocionante caso da estudante da Guiné-Bissau na UFSC
Da direita para a esquerda: Elisa Schemes, Ionora C. S.Vieira, Janaina S. Macedo da Prograd.
No dia 6 de dezembro de 2024, a estudante Ionora Carla Sebastião Vieira, natural da Guiné-Bissau, defendeu seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Ionora ingressou na universidade por meio do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), enfrentando uma trajetória marcada por desafios pessoais e acadêmicos que evidenciam a importância do apoio institucional para estudantes internacionais.
A jornada de Ionora na UFSC foi marcada por adversidades significativas. Em 2015, ela sofreu um grave atropelamento que resultou em sequelas físicas e cognitivas, obrigando-a a retornar temporariamente para seu país de origem. Mesmo após retomar os estudos na UFSC, enfrentou dificuldades como dores de cabeça persistentes e limitações de aprendizagem.
A superação desses desafios só foi possível graças a uma ampla rede de apoio articulada a partir de 2023, envolvendo diversos setores da universidade. A coordenadora do curso, professora Heloisa Acco, e a equipe da Coordenadoria de Estágios – composta por professores Elder, Mailiz e a assistente social Marjorie – desempenharam papeis fundamentais nesse processo. As supervisoras de campo, Magda e Danuza, também contribuíram significativamente para a formação da estudante, assim como as equipes do Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (PIAPE), da Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE/PROAFE) e do Serviço de Atenção Psicológica (SAPSI).
Apoio multisetorial e pioneirismo no atendimento
O caso de Ionora mobilizou esforços conjuntos de diversos profissionais e setores. A estagiária de psicologia Tainara Macêdo, vinculada ao SAPSI, realizou uma avaliação neuropsicológica detalhada da estudante, com orientação da professora Chrissie Carvalho. Este atendimento foi um marco, já que o SAPSI historicamente concentrava diagnósticos no público infantil. Após o caso de Ionora, o SAPSI começou a atender adultos a partir de requerimento e avaliação da demanda vigente.
(mais…)
O Grupo de Cooperação Internacional de Universidades Brasileiras (GCUB) em parceria com o Instituto Cervantes concede oportunidade às instituições associadas ao GCUB para solicitação de diversos benefícios voltados à língua espanhola. O Instituto Cervantes é a principal instituição responsável pela difusão do ensino do espanhol, da cultura da Espanha e dos países hispânicos do mundo. 
O Grupo de Cooperação Internacional de Universidades Brasileiras (GCUB) em parceria com a Educational Testing Service (ETS) concede uma nova oportunidade para solicitação de voucher com desconto de 15% aos que desejarem realizar o Exame TOEFL iBT. O benefício é destinado exclusivamente para professores(as), estudantes, técnicos(as) e pesquisadores(as) das universidades associadas ao GCUB, como é o caso da UFSC.
Para que o Núcleo Institucional de Línguas e Tradução (NILT) da Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) possa desenvolver suas atividades de forma mais alinhada às necessidades de internacionalização das unidades da UFSC, convidamos os pró-reitores, secretários e diretores dos campi e centros de ensino a informar, por meio do preenchimento das planilhas disponibilizadas a seguir, as demandas/necessidades de cursos de línguas com enfoque internacional e de tradução administrativa/institucional em suas unidades:
Servidores(as) docentes e técnico-administrativos(as) da UFSC que desenvolvem ou têm interesse em desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão sobre a temática das migrações e do refúgio, no âmbito da Cátedra Sérgio Vieira de Mello na UFSC, podem manifestar seu interesse por meio do formulário a seguir:
