Secretaria de Relações Internacionais | Office of International Relations

A Mastertest Educational, distribuidora exclusiva no Brasil dos testes TOEFL ITPⓇ, em parceria com a UFSC está com inscrições abertas para o TOEFL ITP na modalidade remota, oferecendo vantagens exclusivas aos estudantes, servidores docentes e técnico-administrativos.

Os interessados em realizar o Teste TOEFL ITPⓇ podem aproveitar o desconto de 30% + Curso Preparatório Online Gratuito com certificado de participação de 30 horas e compartilhamento com o LinkedIn até o dia 20 de julho de 2025, usando o cupom UFSC30A25. O valor do teste (de R$762,00 por R$533,40 – sem speaking ou de e R$828,00 por R$579,60 – com speaking) pode ser parcelado em até 3 vezes no cartão de crédito.

Após a confirmação da compra, a Mastertest Educational enviará as orientações para o agendamento do teste. O(A) interessado(a) terá até 3 meses para agendar e realizar o teste na modalidade remota (em casa).

No ato da confirmação do agendamento devem ser anexados os seguintes documentos com pelo menos 3 dias úteis de antecedência a data agendada:

• Declaração de vínculo com a UFSC;
• Check System do equipamento;
• Termo de responsabilidade preenchido e assinado;
• Documento com foto e CPF com menos de 10 anos.

Fique atento às orientações enviadas por e-mail após a confirmação de agendamento do seu teste.

Contato para informações e dúvidas, favor enviar para o e-mail agendamento@toeflbr.com.br
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Nesta segunda-feira, dia 23, a diretora de Relações Internacionais, Dr.a Fernanda Leal, e a assistente social e agente de internacionalização do campus Araranguá, Rossana Lopes, realizaram uma visita à Delegacia de Polícia Federal (PF) em Criciúma, para dialogar sobre questões migratórias dos estudantes internacionais do campus.

Elas foram recebidas pelo Delegado de Polícia Federal em Criciúma, Daniel Reschke, e propuseram implementar uma parceria semelhante à que acontece no campus Florianópolis, por meio da Seção de Apoio Internacional da Secretaria de Relações Internacionais (SINTER).

A ideia é que os agentes de internacionalização de Araranguá auxiliem os estudantes internacionais do campus na conferência dos documentos necessários à solicitação e à renovação do Registro Nacional Migratório (RNM), e que a PF disponibilize dias específicos de “mutirão” para o atendimento desses estudantes. A PF concordou com a proposta e as instituições darão início à definição dos fluxos do trabalho conjunto.

Entre os dias 11 e 18 de junho de 2025, uma delegação de professores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) participou do Fórum do Programa CAPES/BRAFITEC, realizado em Paris, bem como de workshops de acompanhamento na capital francesa e em outras localidades da França. A participação da delegação propiciou o fortalecimento de currículos conjuntos, programas de dupla titulação e vínculos de pesquisa com as grandes escolas francesas.

A UFSC conta atualmente com oito projetos ativos no âmbito do BRAFITEC, ocupando a terceira posição entre as instituições brasileiras com maior número de projetos em andamento. Além disso, entre os anos de 2018 e 2025, a UFSC se mantém como a segunda universidade brasileira com os maiores índices de mobilidade estudantil de saída, conforme dados de monitoramento da CAPES.

O Programa CAPES/BRAFITEC (Brazil-France Ingénieur Technologie) constitui um fundo de investimento para projetos dedicados à cooperação acadêmica internacional na graduação em engenharia. Em 2025, o programa registra 75 projetos ativos, conectando mais de 50 universidades brasileiras a aproximadamente 100 escolas de engenharia francesas.

Desde sua criação, o BRAFITEC viabilizou a mobilidade de cerca de 12 mil estudantes franceses e brasileiros e a participação de mais de 300 docentes brasileiros e 250 docentes franceses.

Veja na tabela abaixo quais são campos da engenharia da UFSC que estão com projetos vigentes.
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‘UFSC sem Fronteiras’ oferece suporte a estudantes internacionais, migrantes e refugiados

A Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) torna pública, conforme o Edital nº 6/2024/SINTER, o resultado final  e a distribuição de vagas  do processo seletivo do Programa Escala Estudiantes de Grado da Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) para o segundo semestre de 2025:
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Nesta segunda-feira, 16 de junho, a diretora de Relações Internacionais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Fernanda Leal, participou do curso “Integração ao Ambiente Institucional para novos(as) docentes – 2025.1”, promovido pelo Programa de Formação Continuada (PROFOR). Na ocasião, a diretora apresentou a Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) e suas principais ações voltadas à internacionalização da universidade.

O curso foi realizado de forma online e contou com a participação do reitor da UFSC, Irineu Manoel de Souza; da Pró-Reitora de Graduação Dilceane Carraro; do Pró-Reitor de Pós-Graduação Werner Kraus Junior; do Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação Jacques Mick; da Pró-Reitora de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe) Leslie Sedrez Chaves; da Pró-Reitora de Extensão Olga Regina Zigelli Garcia e de outras unidades da administração central.

O PROFOR tem como objetivo geral promover o desenvolvimento profissional e o aperfeiçoamento pedagógico continuado de servidores(as) técnico-administrativos(as) em educação e docentes da UFSC. O curso é obrigatório para docentes em estágio probatório e facultativo aos(às) demais servidores(as) da universidade.

No mês de junho, o estudante de Agronomia, Bernardo Barbosa Sampaio de Souza, do Centro de Ciências Agrárias da UFSC, Campus Florianópolis, foi selecionado para o programa de mobilidade Junior Research Lab in Agricultural Transitions (JRL AT) do Institut Agro Montpellier (IAM), da França. A Chamada de Pré-seleção nº 2/2025/SINTER foi realizada pela Secretaria de Relações Internacionais da UFSC, contemplando estudantes de graduação e de mestrado que poderiam realizar sua candidatura. A Carta de Aceite foi enviada pela Chefe de Mobilidade Acadêmica Internacional do Departamento de Relações Internacionais e Línguas (SRIL) do IAM, Emanuelle Brevier.

A primeira etapa do processo de seleção foi realizada entre 22 e 24 de abril, na qual os estudantes realizaram o envio das informações requeridas pela Chamada, como o currículo e uma carta de motivação redigidos em inglês, ao e-mail da Direção da SINTER. A segunda etapa abarcou a divulgação da pré-seleção, contando com 6 estudantes de graduação e 2 estudantes de mestrado, os quais foram indicados pela SINTER/UFSC para realização da terceira etapa. Neste último momento, os candidatos pré-selecionados passaram por uma entrevista em inglês com a equipe do Institut Agro Montpellier, responsável pela seleção final.

Bernardo Barbosa está no nono período do curso de agronomia e relatou um pouco de sua trajetória acadêmica e profissional. Estudou a vida toda no sistema público de ensino e, durante o ensino médio, integrou o corpo discente do curso técnico em meio ambiente no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), local responsável por basilar seu pensamento acerca do estudo e do ensino. Ao adentrar na UFSC, foi monitor e integrou projetos de ensino e de extensão, promovendo eventos acadêmicos em escolas públicas de Florianópolis. Na sequência, decidiu fazer um primeiro estágio, que teve duração de dois anos, e desde o ano passado iniciou sua segunda experiência. Em entrevista à equipe da SINTER destaca: “Acho que tudo isso me trouxe um amadurecimento profissional e de relacionamento interpessoal muito grandes. Foi compondo a minha capacidade de conversar, o que foi muito útil durante a entrevista de seleção, mesmo sendo em inglês, eu consegui estruturar o que eu queria falar. Acho que tudo isso mostra como é importante participar de projetos, para além somente das aulas, seja fazendo monitoria, extensão ou estágio, é fundamental”. Ademais, mencionou que ter essas experiências e estar em uma fase mais avançada do curso fez com que tivesse mais confiança e maturidade na etapa da entrevista, tanto em caráter técnico quanto de comunicação. “Considero que foi bem mais tranquilo. Até a questão de saber melhor o que eu queria, tendo mais consciência do meu objetivo”.
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